Enquête sur l’apprentissage de l’anglais :
Dans le cadre de cette étude, nous analysons les parcours d’apprentissage de l’anglais. Comparer l’apport de l’apprentissage formel et informel, connaitre les médias utilisés par les apprenants, les outils technologiques utilisés et les usages qu’ils en font…
Qu’il s’agisse d’apprentissage de l’anglais, de pratique de l’anglais ou d’utilisation de la langue anglaise à des fins de communication. Nous verrons ainsi si les étudiants ont des pratiques (au sens large) de l’anglais en dehors du contexte formel et dans quelle mesure celles-ci passent ou non par des technologies mobiles.
Nos premiers résultats seront prochainement disponibles
Expérimentation de la plate-forme My4n-News :
Ce service met à la disposition des enseignants d’anglais l’actualité internationale en VO au titre de ressources pédagogiques, consultables par leurs apprenants sur leur mobile ou leur PC. Les news sont actualisées en temps réel, elles proviennent d’agences media professionnelles et sont disponibles sous forme d’articles et de vidéos.
– Teacher : L’enseignant dispose d’une plateforme d’administration web qui lui permet de sélectionner des news fraîches (jusqu’à 20 articles et vidéos par jour ), d’éditer des quizzes et de dialoguer par messagerie intégrée avec ses apprenants en leur indiquant les news à consulter pour la prochaine séance. Il peut alors suivre leur activité.
– Learner : Côté apprenant, un kit d’outils linguistiques accompagne le lecteur, plongé dans cette immersion par un site mobile d’information en anglais, pour l’aider dans sa compréhension : dictionnaire intégré, quizzes, sous-titres des vidéos, espace perso de révision… Il peut ainsi préparer au mieux le document authentique désigné par l’enseignant, afin, par exemple, de participer à un débat oral lors du prochain cours.
Quels sont les usages de enseignants/formateurs ? Quels sont les usages des étudiants/apprenants ?
Vous êtes interessé pour expérimenter la plate-forme My4n-News, contactez nous…
Nos publications et interventions :
En termes de dissémination, 3 papiers ont été retenus à ce jour :
DILTEC University language 21th century / Apprendre les langues à l’université au XXI ième siècle (9, 10 et 11 juin 2011 à Paris)
Veronica Scurtu, Vi Dai Ho, Marius Preda, Catherine Dang, « Audiovisual Descriptors for a Linguistic Educational Engine, » Multimedia and Ubiquitous Engineering, International Conference on, pp. 107-112, 2011 Fifth FTRA International Conference on Multimedia and Ubiquitous Engineering, 2011 »
Ludovia 2011 (Ax-les-Thermes, 29 août -1 sept 2011)
Un poster pour Eurocall a été présenté (Nottingham, 31août – 3 Sept 2011)
Salons, workshops …
Le consortium a participé notamment aux salons et ateliers suivants :
Eurocall Bordeaux Septembre 2010
On line Educa Berlin Novembre 2010
TICE Nancy Novembre 2010
Expolangues 2010, 2011
iLearning forum 2010, février 2011
e-learning expo mars 2011
Uplegess, mai 2011